集“大家”智慧、聚“专业”要素
融“改革”思想、汇“提升”力量
——西南医科大学“教育教学学术活动日”札记
（图：王友聪，文：周虎伟、马永宏）
为丰富学术涵养，推进医学教育创新发展，深化教育教学改革，进一步提升人才培养质量。10月14日，教务处·高等教育研究联合教育评价与教师发展中心，在城北校区第一会议室、第一学术报告厅举办了教育教学学术活动日系列讲座。
讲座以“线上+线下”的形式进行，共分3场，持续一天时间。除了能在线聆听教育部高教司司长吴岩的线上报告外，学校还盛邀原上海大学副校长叶志明教授莅临本校，为师生做了“对一流课程建设的若干讨论”、“谈谈教学成果培育与申报”2场专题讲座。
学校副校长何涛，教务处·高教研究所处长郑小莉，教育评价与教师发展中心主任赵琼，各院系分管教学领导、教务科科长、教研室主任，“一流课程建设”及“教学成果奖”申报项目负责人，有关教师代表，教学基地医院代表等600余人济济一堂，共襄学术盛举，同享学术盛宴。
专题讲座一：
谋大局 应变局 开新局——全面推进医学教育创新发展
14日上午9时，教育部高教司司长吴岩出席医学教育大讲堂开讲活动，以一场主题为“谋大局 应变局 开新局——全面推进医学教育创新发展”的线上报告，拉开了教育教学学术活动日系列讲座的大幕。
世界正面临百年未有之大变局，医学高等教育亦然，吴岩司长开篇强调，因此医学高等教育也要“于危机中育新机，于变局中开新局”，切实做好“三个面对”，“三个结合”，以“四新”引领医学教育创新发展。
具体说来，就是在面对疫情新挑战，面对健康中国新任务，面对世界医学发展新要求时；要做到文件定位前后结合，发展目标远近结合，改革领域点面结合。以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新。
谋大局是为开新局，开新局当能应变局，报告最后再次强调，医学教育要继往开来，加快改革，创新发展，推动课堂革命，促进学习革命，建设一流医学专业，培育一流医学课程，建设一流医学高地，培养出更多新时代“五术”兼备的一流医学人才。
专题讲座二：对一流课程建设的若干讨论
课程是一流医学人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量，为全面推进学校一流本科课程建设，下午3时，叶志明教授带来了“对一流课程建设的若干讨论”专题讲座。
作为著名的学术专家，叶教授根据自己几十年的从教经验和在线教学经验，从新时代新要求、课程建设内涵、一流课程建设、坚持做对的事等四个方面阐述一流课程建设的内容。他认为，一流课程建设是全方位建设，是长期积累的过程，不是单兵独进的，也不可能一蹴而就。一流课程建设的内涵就是高水平科研和高质量教学相互结合的结果。
好的大学没有围墙，好的课程建设不应有藩篱。叶教授认为，疫情过后，教与学不可能回到原来状态，在线开放课程建设中，不能把传统思维搬到互联网上去，而是要用互联网思维来考虑教学问题，他以自己开设的《中华复兴与土木工程》这门课为例，在上海大学开课，5千公里外的新疆喀什大学学生也可以同步在线学习。课程建设的目的是为了更好地培养学生，课程教学改革的最终受益者应是学生，把教的创造性留给老师，把学的主动权还给学生。
千锤百炼，方成一流，一流课程建设不是一蹴而就，而是一步步炼成的，叶教授再次强调，一流定位，一流决策，一流方法，一流实践，一流队伍才能成就一流课程。要以做科研的态度与方法进行课程建设，锤炼批判思维，注重课程细节，使科研与教学在一流课程建设中实现统一。
专题讲座三：谈谈教学成果培育与申报
如果说课程是人才培养的核心要素，专业是人才培养的基本单元，那么教学成果则是上述活动的重要结晶。教学活动是教师传授课程和学生专业学习的结合，是课本理论与现实实践的统一。那么在教学活动中，怎样进行教学成果培育，如何做好教学成果申报？14日晚上7点，叶志明教授在“谈谈教学成果培育与申报”专题讲座中，给各位师生提供了优秀参考答案。
报告主体分为两大部分，即教学成果培育和教学成果申报。叶教授以自身的工作经历为切入点，以自己刚参加工作时如何主持土木工程系的工作为例，拓宽专业口径，夯实基础理论，增强实践能力，通过三年时间研发，逐步完善，最终形成了《土木工程类课程教学改革的研究与实践》，并荣获上海大学第一项国家级教学成果奖。穷则思变，化危为机叶教授再次强调，教学成果培育要用心，用心讲好自己的几门课程，用心构建自己的教学团队，正是这样用心养成的良好习惯，写出的《土木工程概论》才能经久不衰。
万物得其本者生，百事得其道者成，教学成果的申报从某种程度上来说，是对学校教育教学的一场考试。叶教授从教学成果申报的准备阶段开始讲起，从选题、命题、再到成果推荐书内容的撰写，一直到最后的答辩阶段，其间无不与自身实例相结合，详细地阐述了教学成果申报的各个环节，有“本”有“道”，使师生们有的放矢，受益匪浅。
叶教授的两场讲座旁征博引，有血有肉，深入浅出，娓娓道来，具有非常强的针对性和指导意义，何涛副校长在总结讲话时强调，目前正是我校一流课程建设和教学成果奖申报的关键时期，此次系列讲座恰逢其时。学校期望通过这种学术日交流活动，聆听名家讲述，汇聚专家智慧，鼓励改革勇气，碰撞思想火花，使大家能够为学校的教育教学事业贡献更大智慧和力量。
